初夏新立，卉木萋萋。為了探討語文要素在教學課堂中的實踐應用。5月12日，五年級語文組老師走進了五9班杜老師的課堂活動中。

《跳水》是俄國著名作家列夫.托爾斯泰的短篇小說。故事驚險，情節曲折，形象豐滿，引人入勝。本單元指向閱讀的語文要素是“了解人物的思維過程，加深對課文內容的理解”。思維過程原本是看不見的，但是杜老師引導學生通過人物的言行舉止去了解和推測。在課堂教學中她從學情出發，設計小組學習活動，啟發學生從船長的行為和語言入手，以當時的實際情況為依據，并利用思維導圖推導出船長選擇逼孩子跳水這一方法的思維過程，體會船長辦法的好處。整節課中，杜老師秉承單元整體讀寫的理念，將單元內容進行整合，為本單元的習作奠定了良好的基礎。從而讓這一語文要素在課堂落地，讓思維之花開遍整個課堂。

課后，五年級語文老師對杜老師的公開課紛紛表達自己的看法和建議。相信在老師們的共同努力下，我們的教學效果會更上一層樓！