思維導圖是一種學習工具，它呈現的是一種思維過程，主要由一個中心詞開始，隨著思維的不斷深入，聯想出一系列相關知識，然后形成一個有序的圖。

為了鍛煉同學們的邏輯思維能力和動手能力，五年級數學組組織了本次實踐活動，結合《長方體和正方體》所學內容，讓同學們動手繪制思維導圖。本單元具有較強的抽象性和邏輯性，對空間想象能力要求較高，學習難度也相對較高，引用思維導圖法進行教學，一方面可以通過圖像、色彩等手段，把難以表達的隱性知識轉化為形象化的顯性知識，通過繪畫增強空間想象能力和動手能力。另一方面，學生在制作思維導圖過程中，通過自主繪制知識框架，能達到歸納整理知識點的效果，查漏補缺提高學習效率的同時增強了同學們的邏輯概括能力！

通過這次實踐活動，同學們不但在知識上理解的更加深刻了，知識與知識之間的聯系也更加有邏輯性了，希望同學們繼續努力，再創佳績！